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“三心”增强孩子节俭意识

“三心”增强孩子节俭意识
作者:佚名    文章来源:    点击数:952    更新时间:2013/12/25

勤俭节约是中华民族的传统美德。然而,随着生活条件的提高,孩子们节俭的意识越来越淡漠。平日里,经常听到孩子们报告:“老师,我捡到了一枝铅笔!”“老师,这儿有一块橡皮!”讲台前的粉笔盒已被孩子们的笔、尺、橡皮所占据。一连几个星期,这些学习用品都无人问津。晨会课上将笔高举,呼唤它的主人,孩子们都面面相觑,无人认领。虽然在班会课上,我反复强调勤俭节约的重要性,但收效甚微。因此,我觉得,作为孩子的第一任老师,父母要配合好学校,注意从小培养孩子的节约意识,首先从爱惜自己的学习用品做起。如何教会孩子爱惜学习用品呢?我觉得家长要做到“三心”。

一、细心帮助,教孩子保管方法

孩子由于年龄小,没有良好的整理学习用品的习惯,更没有节约意识。这就需要我们家长的帮助。开学初第一次购买学习用品时,家长要做个有心人,有意识地教孩子将学习用品贴上标签,或是做上记号。尤其是铅笔、橡皮、直尺这些容易和别人相同的文具更要做上记号,甚至可以写上名字。家长要告诉孩子学习用品用完后必须及时放回它原来的位置。特别是笔和橡皮,千万不要让它们在外面“流浪”。细心指导孩子整理好文具,规定好位置,不要乱放。

相信有了家长的帮助,孩子不仅认识了自己的学习用品,而且能很容易地辨认出自己的学习用品,减少了丢失的可能性。

二、耐心提醒,让孩子养成习惯

要求孩子爱惜并妥善保管学习用品并不是一蹴而就的,需要一个循序渐进的过程。家长要耐心地观察,及时地提醒。有些孩子的学习用品丢了,家长发现后会毫不犹豫地说:“没事!没事!再去超市买一份!’很显然,这种做法是欠妥当的。家长的纵容,会让孩子觉得丢了学习用品不要紧,反正父母还会再买的。这种思想的产生很不利于孩子节约意识的培养。也有的家长见孩子丢了文具,便破口大骂:“怎么搞的,早上刚买的钢笔,放学就弄没了,真是败家子儿!”“学习用品都收拾不好,以后别上学啦!”,这种教育方式也不行,会严重伤害孩子的自尊心。

孩子放学回家,家长要做的第一件事就是查看孩子学习用品的情况。若是发现孩子丢了文具,不可纵容也不可打骂。应让孩子努力回忆学习用品丢失的时间、地点。第二天再去学校找一找,找到了更好,如果找不到,也不要责备,可以让孩子写一份说明:“因什么原因而丢失了学习用品。”然后将此说明贴在文具盒内。这会时刻提醒孩子及时收好学习用品,不可乱丢乱放。

家长只要耐心地观察孩子每天的学习用品的保管情况,并及时地提醒。相信随着时间的推移,孩子细心保管学习用品就会成为习惯

三、用心引导,让孩子懂得珍惜

保管好学习用品只是增强孩子节俭意识的第一步。要真正让孩子懂得节俭,必须让他们体会到钱是来之不易的。美国家长在孩子小时候就注意培养孩子的节约意识,让孩子利用节假日打工赚零花钱,帮助家人做家务,让孩子在劳动中磨练,体会赚钱的辛苦。孩子自然而然就养成了勤俭节约的习惯。

我们班有位家长的做法值得大家借鉴。“七夕”那天,这位母亲让孩子到乐天玛特门口卖鲜花,挣得的钱就是孩子的零花钱。孩子以为在这样一个特殊的节日里,卖花应该是轻而易举的事情,很爽快地答应了。没想到事与愿违,在门口站了两个多小时,说破了嗓子,才卖了几十元钱。后来,她来到学校,深有感触地对我说:“老师,挣钱实在是太不容易了,我以后再也不乱花钱了。”我仔细观察过这个孩子,她很会整理和妥善保管自己的学习用品,从来没有丢失过。试问:一个孩子体会到了钱的来之不易,还愁他不懂得爱惜学习用品吗?

平时,我们的家长可以这样做:周末,带孩子去自己工作的场所,了解父母工作的辛苦,并告诉孩子父母一天辛苦地工作只能赚几十元,也许只够他买一枝较好的钢笔;平时,做到赏罚分明,孩子若丢了一枝笔,就扣去一元零花钱,要是学习用品完好无损,就奖励一元;适当安排一些家务活,帮家人洗一次碗、扫一次地、拖一次地……都可以得到一些零花钱;鼓励孩子用自己的零花钱购买学习用品,当他发现自己辛辛苦苦积攒的零花钱只能购买一枝钢笔时,他会倍加珍惜的。

总之,在家庭教育中,只要家长朋友们能够做到细心帮助,耐心提醒,用心引导,相信您的孩子一定会逐渐养成勤俭节约的良好习惯。


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